Een profielgericht dedicated schakeljaar

Tijdens het afgelopen NVMO-congres op 19 en 20 november werd een duidelijke boodschap afgegeven: er is behoefte aan een breder dedicated schakeljaar. Bij de rondetafelsessie van o.a. De Geneeskundestudent over het schakeljaar stemden studenten, opleiders en andere betrokkenen unaniem tégen een schakeljaar dat zich op maar één specialisme richt. Door een breder, profielgericht schakeljaar kunnen studenten zich beter oriënteren op hun beroepskeuze en een bredere basisopleiding doorlopen. Maar richt het dedicated schakeljaar zich niet juist op één specialisme? Hoe zit het ook alweer met het dedicated schakeljaar?
 
De oorspronkelijke vorm
Op de meeste faculteiten is het dedicated schakeljaar oorspronkelijk opgezet als een strak omlijnd traject, waarbij geselecteerde studenten de mogelijkheid krijgen om in het laatste masterjaar te proeven van de specialistische vervolgopleiding. Deze studenten volgen alle coschappen uit het laatste jaar bij hetzelfde specialisme en doen daarbij alvast aios-competenties op. Na een succesvolle afronding maken deze studenten meer kans op een opleidingsplaats. Dit alles om een betere overgang van master naar specialisatie te creëren en om de vervolgopleiding in te korten met behulp van de reeds behaalde aios-competenties. Faculteiten mochten zelf bepalen hoe ze het dedicated schakeljaar inrichten, waardoor allerlei varianten op het oorspronkelijke concept zijn ontstaan.
 
Wat is er veranderd?
Om aan de wensen van alle faculteiten tegemoet te komen is de omschrijving van het dedicated schakeljaar verruimd. Het oorspronkelijke schakeljaar is afgelopen zomer omgedoopt tot ‘klinisch excellentietraject’. Studenten krijgen naast het excellentietraject ook de mogelijkheid om zelf een programma samen te stellen waarin zij competenties ontwikkelen. Dit tweede programma telt ook als dedicated schakeljaar en zal op alle faculteiten worden aangeboden. Het excellentietraject daarentegen is bij slechts enkele faculteiten beschikbaar. Doordat deze switch pas kortgeleden heeft plaatsgevonden, is de uitwerking ervan nog niet volledig bekend. 
 
Hoe ziet een profielgericht schakeljaar er uit?
Utrecht heeft een mooi voorbeeld van een breed, profielgericht, dedicated schakeljaar: het schakeljaar ‘Vitale Functies’. Deelnemende studenten volgen een aantal stages bij verschillende disciplines. Zij kunnen kiezen uit anesthesiologie, cardiologie, intensive care, longziekten en spoedeisende geneeskunde. Tijdens dit traject verdiepen zij zich in de zorg voor een patiënt met bedreigde vitale functies. Gersten Jonker, anesthesioloog in het UMCU: ‘Aios-competenties die bij alle deelnemende specialismen van belang zijn, staan centraal. Het mooie van deze profielgerichte opzet is dat studenten een specifieke ontwikkeling doormaken, terwijl zij zich oriënteren op hun definitieve beroepskeuze. Het denken in profielen past daarnaast goed bij de meer multidisciplinaire invulling van de studie geneeskunde die wij nastreven.’ Zou dit schakeljaar overal moeten worden ingevoerd? Gersten Jonker: ‘Een monodisciplinair schakeljaar heeft ook zijn voordelen. Er zijn tal van mooie schakeljaar-invullingen te bedenken die naast elkaar zouden kunnen bestaan.’
 
Ideeën?
Doel van de rondetafelsessie was om te onderzoeken hoe het dedicated schakeljaar optimaal kan aansluiten op de wensen van studenten. Andere conclusies van de sessie vind je in het verslag. Heb jij ook ideeën over het dedicated schakeljaar? We horen graag van je!
 
Namens De Geneeskundestudent
Rosalie Beekman 
rosalie.beekman@degeneeskundestudent.nl
 
Meer informatie over het dedicated schakeljaar? Kijk dan op de website van De Geneeskundestudent! Hier zal binnenkort ook het verslag van de rondetafelsessie van het NVMO-congres ‘Dedicated schakeljaar vanuit studentperspectief’, een samenwerking van De Geneeskundestudent, NFU en LOCA, gepubliceerd worden.